Pocketalk als "kritisches Instrument" für die Rückkehr der Lehrer in den Klassenraum

In den kommenden Wochen, wenn sich der Sommer dem Ende zuneigt, werden die Schüler wieder in die Klassenzimmer zurückkehren. Neben dem Stress und der Planung, die in dieser Jahreszeit mit der Rückkehr in die Schule einhergehen, bedeutet dies für einige Lehrerinnen und Lehrer auch eine Überprüfung, wie sie am besten mit ihren Schülerinnen und Schülern kommunizieren können, deren Muttersprache nicht Englisch ist.

Zum Glück für diese Pädagogen hat Pocketalk, der weltweit führende Anbieter von Konversationen und zur Überwindung von Sprachbarrieren, diese Aufgabe übernommen. Mit Echtzeit-Übersetzungen in 82 Sprachen haben Lehrkräfte jetzt eine zuverlässige Ressource und ein wertvolles Werkzeug, das nicht nur ihre Lehrtätigkeit erheblich unterstützt, sondern auch dazu beiträgt, eine Verbindung zwischen ihnen und allen nicht-englischsprachigen Schülern herzustellen.

In einer kürzlich durchgeführten Umfrage gaben 33% der Lehrer an, dass sie ihr Pocketalk täglich benutzen. Die befragten Lehrkräfte gaben an, dass der größte Vorteil von Pocketalk darin besteht, dass sie beim Übersetzen weniger von anderen ESL-Lehrkräften oder -Studenten abhängig sind, gefolgt von einem größeren Engagement der Schüler.

Dies ist ein wichtiger Meilenstein für den ESL-Unterricht; die Lehrkräfte haben nun ein eigenes Gerät für die Übersetzung.

"Mein Pocketalk hat mir im letzten Schuljahr das Leben gerettet, als ich herausfand, dass ich zwei neu angekommene Geschwister von Zuwanderern mit englischen Sprachkenntnissen unterrichtete, von denen einer nur Arabisch sprach", sagt Ryan Miller, Klassenlehrer und Koordinator für Sozialkunde in den Klassen 9-12 an der Sauquoit Valley High School in New York. Shana Faulkner, ELA-Lehrerin der 7. Klasse an der Thunder Ridge Middle School in Colorado, fügt hinzu: Die Verwendung von Pocketalk hat es mir ermöglicht, direkt mit meinen ELLs und ihren Familien zu kommunizieren. Ich fühle mich befähigt, mit ihnen zu kommunizieren, und zwar auf eine sinnvolle Art und Weise. Dieses Gerät hat meine Beziehungen zu den Schülern gestärkt, weil sie sehen können, dass ich mit ihnen zusammen lerne!

Vielleicht noch aussagekräftiger ist, dass 93,3% der befragten Pädagogen angaben, dass sie mit Pocketalk zufrieden sind - das in erster Linie in Klassenzimmern und bei Eltern-Lehrer-Konferenzen eingesetzt wird, wenn auch nicht ausschließlich - und es anderen empfehlen würden.

Dazu Timothy Rau, Sonderschullehrer an der New Yorker Shaw Avenue School: "Pocketalk war ein wichtiges Instrument in unserem Klassenzimmer, vor allem während dieses beispiellosen pandemischen Schuljahres. Es hat es unserem Co-Teaching-Team ermöglicht, besser mit den Eltern zu kommunizieren und den Stress, der mit einem hybriden Lernmodell verbunden ist, zu lindern. Ich kann nur hoffen, dass unsere ENL-Klassenlehrer Pocketalk täglich nutzen können, um unsere vielfältige Lerngemeinschaft zu unterstützen!"

Während 89% der Lehrer ihr Pocketalk für die Kommunikation mit spanischsprachigen Schülern verwenden, machen die 82 Übersetzungsoptionen Pocketalk zu einer zuverlässigen Ressource für nahezu jede Unterrichtssituation.

Und jetzt, da die Lehrerinnen und Lehrer dem zumindest auf dem Papier normaleren Schuljahr 2021-22 entgegensehen, freuen sie sich darauf, ihren Pocketalk wieder in die Tat umzusetzen.

"Ich plane, den Pocketalk in diesem Jahr verstärkt einzusetzen, da ich zwei ESL-Interventionsklassen unterrichten werde", sagt Sarah Stanforth, ESL-Lehrerin an der Middletown High School in Ohio. "Ich werde meinen EL-Schülern beibringen, den Pocketalk zusammen mit ihren Lehrern für die Hauptfächer zu benutzen, damit sie sich im Unterricht mehr engagieren können. Ich weiß, dass meine Schüler einen Hunger und ein Verlangen zu lernen haben. Pocketalk ermöglicht es meinen Schülern, ihr Wissen zu demonstrieren."